如何说孩子才会听,如何听孩子才会说
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如何说孩子才会听,如何听孩子才会说
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1.jpg2.jpg3.jpg4.jpg5.jpg6.jpg如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说

  • 出版社:中央编译

  • I S B N:9787511714152

  • 作 者:(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...

  • 页数:320

  • 出版时间:2016-09-01

  • 印刷时间:2016-09-01

  • 包装:平装

  • 开本:32开

  • 版次:1

  • 印次:8

  • 字数:150

内容提要
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说(2012年
全新修订版)》为了建立这个快乐沟通的平台,围绕“
如何说”“怎么听”,作者阿黛尔·法伯、伊莱恩·
玛兹丽施从六个方面进行了探讨和实践:帮助孩子面
对他们的感受、鼓励孩子与我们合作、代替惩罚的方
法、鼓励孩子自立、恰当地赞赏孩子、让孩子从角色
中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操
作方法,给出了实现这六个方面的30种技巧,辅以大
量的常见场景和问题加以说明,并配有相应的练习题
作者简介
阿黛尔·法伯,本科毕业于美国皇后学院戏剧专业,获学士学位,又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊菜恩·玛兹丽施,本科毕业于纽约大学,获舞台美术的学士学位,毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。
目录
中文版序言 英文版序言 谢辞 如何阅读本书 第1章 帮助孩子面对他们的感受 ⊙如何面对孩子的负面感受?很简单,接受他们的感受。
⊙我们和孩子是完全不同的个体,不能用我们的感受代替孩子感受。
⊙感受没有对错之分,所有的感受都是被接纳的,但某些行为必须受到限制。
⊙孩子的感受被接纳了,他们才能开始集中精力改变自己的情绪。
⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧: 1.全神贯注地倾听
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精彩试读
家长的故事
我们对每一组学员都讲授同样的理念,但是,我
们总能惊喜地发现,每个家长回到家里,又把这些理
念在不同的场合充分地应用。下面的每一个故事都是
来自家长的亲身体验(孩子的名字被隐去)。你会发
现并不是这些家长说的话都是“标准答案”,而是他
们愿意倾听和接纳孩子的感受让事情发生了变化。
前两个故事的家长告诉我们,他们简直不敢相信
,当他们不再给孩子提建议时,孩子们竟然真的开始
想方设法自己解决问题了。这位妈妈给她的故事起名
为“听听我说得有多少!”<...
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如何说孩子才肯学

  • 出版社:中央编译

  • I S B N:9787511715333

  • 作 者:(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...

  • 页数:237

  • 出版时间:2013-01-01

  • 印刷时间:2013-01-01

  • 包装:平装

  • 开本:32开

  • 版次:1

  • 印次:1

  • 字数:100

编辑推荐语
美国**名的亲子沟通专家与教育学博士阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施合力奉献,如何激励孩子自我监督、自我约束和热爱学习。 美国**名亲子沟通专家以切实可行的方法,让孩子乐于接受家长和老师对他们施加的影响。 《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》发现的亲子沟通教育方法,通过全球20多万个亲子团队的使用,被证明取得惊人的效果。《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》旨在解决激发孩子学习积*性方面的问题,其行之有效的方法令无数学生家长和教师受益匪浅。
内容提要
阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施两位亲子沟通专家在《如何说孩子
才肯学(中文5周年纪念版)》里展现的与孩子沟通的技巧和方法征服了世界
。在《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》中她们继续运用那些技巧和
方法,解决当下父母面临的一大难题……在这个充斥着各种娱乐和享受而
又自由反叛的年代,如何激励孩子在学习上拥有*大的积*性。
《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》让家长和老师学会如何帮助
孩子面对每天在学校出现的各种问题。***的沟通技巧、实用的对话
场景和令人愉快的卡通漫画是《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》成
为百万畅销书的品质保证。
作者简介
阿黛尔·法伯(Adele Faber)和伊莱恩·玛兹丽施(Elaine Mazlish)是国际*名亲子沟通专家,她们的*作不仅深受家长的欢迎,而且也得到专业**人士的认可。 两位作者的**本书《解放父母解放孩子》(Liberated Parents Liberated Children)曾荣获“克里斯多佛”奖,第二本书《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》(How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk)销售量超过300万本,被翻译成30多种语言。关于这本书的讲座教材和录像带被全球20多万个亲子团体所使用。 随后她们又出版了一系列亲子教育图书,其中《如何说孩子才肯学》(How To Talk So Kids Can Learn At Home and In School)被美国《儿童》杂志评为“家庭教育年度*佳图书”;《如何说孩子才能和平相处》(Siblings Without Rivalry)荣登《纽约时报书评》畅销书排行榜**名。 自从《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》出版以来,两位作者在美国和加拿大各地为父母、老师和职业心理医师进行幽默、鼓舞人心的演讲和培训。她们持续开展的工作被拍成系列片在电视台CBS节目中播放。她们还经常出现在《早安美国》(Good Morning America)和《欧普拉》(Oprah)等热门电视节目里。 两位作者都曾师从于已故*名儿童心理学家海姆·吉诺特(Haim Ginott)博士,她们是纽约市社会研究新校(New School of Social Research)和长岛大学家庭生活协会(Family Life Institute of Long Island University)的创建者。 阿黛尔·法伯,本科毕业于美国皇后学院戏剧专业,获学士学位,又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊莱恩·玛兹丽施,本科毕业于纽约大学,获舞台美术的学士学位,毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。 两位作者都是三个孩子的母亲,她们已被收录于美国名人录。
目录
这本书的由来 “我”是谁? 第1章 如何处理干扰学习的情绪 关注学生们的情绪,并作出恰当的反应。
面对学生情绪的错误和正确反应分别有哪些表现方式。
无论在家里还是在学校,孩子们的感情都需要被接纳。(随时提醒自己) 1.认同孩子的感受。
2.用语气或语言接纳孩子的感情。
3.给予孩子现实中不能实现的幻想。
4.即便你想制止孩子的不当行为,也要接纳他们的情绪。
第2章 吸引孩子合作的七个技巧 孩子们并不懂得接受教育的重要性,也不会把学校教育和他们的未来联系在一起。
在指出孩子问题时我们*容易犯的错误。
在家里和在学校鼓励孩子合作的七个技巧(随时提醒自己): 1.描述问题。
2.提示。
3.提供选择。
4.用一个词或者一个手势来表达。
5.描述你的感受。
6.写字条。
7.游戏方式(用另一种声音或者腔调)。
第3章 惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法
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精彩试读
正是对于老师的记忆——包括我喜爱和我厌恶的老师,使我决定做一
名教师。
我脑子里曾有一页长长的列表,那上面是我永远不会对学生说的刻薄
话语,以及绝不会对学生做的恶毒事情。我想象自己是极富耐心且善解人
意的老师。上大学时,我一直坚信我能够用孩子们想学的方式去教他们。
“真正的”教师生涯开始的第1天我就完全蒙了。尽管我做了周全的
计划和准备,可当面对32名六年级学生时,我就像完全没准备一样。32名
孩子嗓音宏亮,精力旺盛,求知欲异常强烈。课上到一半时,第1声嘀咕
开始了:“谁...


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